（一）、課前準(zhǔn)備

1、教師必須嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃和教學(xué)進度，不得隨意更改教學(xué)進度和內(nèi)容，不得擅自找人替代或換課。如有特殊情況需變動時，必須提前一周向教研室和教學(xué)辦提出申請，獲得批準(zhǔn)后方可調(diào)課。

2、教師上課前，應(yīng)根據(jù)講授、見習(xí)、實驗（習(xí)）內(nèi)容和對象認真?zhèn)湔n；助教、講師必須在上一級教師的指導(dǎo)下，獨立寫出完整的教案和講稿；副教授、教授也須寫出詳細的講課提綱。不同層次、專業(yè)或年級應(yīng)有不同教案。不得一案多用或沿用老教案教學(xué)。

3、備課中必須做到熟練掌握教材、教學(xué)大綱和實驗（習(xí)）指導(dǎo)，查閱有關(guān)書籍和資料。教學(xué)內(nèi)容要以講授基本理論、基本技能為主，有一定的深度和廣度。要理論聯(lián)系實際，注意學(xué)科間縱橫關(guān)系，適當(dāng)?shù)胤从潮緦W(xué)科的新進展和運用外語專業(yè)術(shù)語。

4、教師必須參加集體備課，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容。必須參加教研室組織的實驗（習(xí)）預(yù)做、讀片、講座等集體教學(xué)活動。擔(dān)任培養(yǎng)性講課的青年教師必須在教研室預(yù)講合格后才能上課。首次帶實驗（習(xí)）課的年輕教師要參加實驗前各項準(zhǔn)備工作。

5、對上課需要的病例、標(biāo)本、動物、切片、儀器、藥品、掛圖、幻燈、多媒體課件等必須在課前作認真、細致的準(zhǔn)備或檢查，保證上課時不出故障。在可能的情況下，要積極運用電化教學(xué)等現(xiàn)代化教學(xué)手段。

（二）授課

教師必須穿著整齊[帶教實驗（習(xí)）必須穿工作服]，儀表端正。不準(zhǔn)穿背心和拖鞋。教師要提前五分鐘進教室，準(zhǔn)時上、下課，不得遲到、提前下課或拖堂，也不要占用學(xué)生課間休息時間（實驗課可酌情而定），不準(zhǔn)在教室、實驗室、病房里吸煙，帶教時教師應(yīng)做到勤走動、勤指導(dǎo)、勤觀察，不得做與帶教無關(guān)的事，不準(zhǔn)會客。在病房帶教時，應(yīng)該關(guān)心體貼愛護病人，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。

2、教師必須嚴(yán)密組織教學(xué)，清查學(xué)生出勤情況，在學(xué)生干部填寫的考勤表上簽名，教師要嚴(yán)格要求學(xué)生，保持良好的課堂紀(jì)律。

3、教師在講課中必須堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持黨性和科學(xué)性的統(tǒng)一，按黨的路線、方針、政策教書育人。嚴(yán)禁散布資產(chǎn)階級自由化思想和其它違反四項基本原則的觀點，也不允許談?wù)撆c本課程無關(guān)的內(nèi)容。

4、教師講課應(yīng)情緒飽滿，力求運用普通話，語言要清晰、生動、速度適中。講課時必須做到思路清晰、舉例恰當(dāng)、啟發(fā)誘導(dǎo)、重點突出、難點講清、論證和邏輯推理要嚴(yán)密。防止“滿堂灌”和“照本宣科”。板書應(yīng)條理清楚、層次分明、字跡端正、大小適中。

5、帶教實驗（習(xí)）課時，要盡快熟悉學(xué)生，了解他們平時學(xué)習(xí)、操作的情況。上實驗（習(xí)）課，教師應(yīng)用較短時間進行指導(dǎo)性講解，講解切忌理論授課的重復(fù)和實驗（習(xí)）指導(dǎo)的復(fù)述。盡量增加學(xué)生操作時間，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、獨立工作的能力以及嚴(yán)謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度和作風(fēng)。

（三）課后

1、教師要了解學(xué)生對課堂講解、實驗（習(xí)）、見習(xí)后的收獲與意見，虛心、主動聽取同行專家、教授和其他教師的評價，不斷改進和提高自己的教學(xué)水平。

2、教師必須認真及時批改學(xué)生的習(xí)題、課堂練習(xí)、實驗報告等作業(yè)，并作好成績登記。

3、經(jīng)常到學(xué)生中去答疑、輔導(dǎo)。

4、及時總結(jié)經(jīng)驗、撰寫論文，探索新的教學(xué)方法，實行教學(xué)方法的多樣化和科學(xué)化，促進教學(xué)改革的深入開展。