（通訊員 蔣永昆）為提高特殊教育學校教職員工應(yīng)對學生突發(fā)疾病及意外傷害的應(yīng)急處置能力，進一步加強對特殊兒童的關(guān)愛，保障孩子們的生命健康安全，9月21日，永州市中心醫(yī)院現(xiàn)場救護培訓導師孫秋玲、何玲軍、何冬冬走進永州市星旺兒童特殊學校，為學校20余名教職員工開展了一期現(xiàn)場救護第一目擊者資質(zhì)培訓。

特殊教育學校教學對象多為2-14歲的智力障礙學生，本身存在許多疾病,尤其是智障學生和自閉癥學生時常發(fā)生癲癇抽搐現(xiàn)象，因此第一時間實施正確有效的應(yīng)急救護顯得更加重要，現(xiàn)場應(yīng)急救護已經(jīng)成為學校教師必不可少的技能之一。

培訓現(xiàn)場，鑒于特殊教育學校學生具有特殊性的情況，醫(yī)務(wù)人員制定了更有針對性、更適合的培訓內(nèi)容。一方面培訓導師將理論與實際相結(jié)合，對心肺復蘇、AED的使用、創(chuàng)傷救護、氣道異物梗阻及校園生活中遇到的突發(fā)情況等內(nèi)容進行了詳細生動的講解。另一方面根據(jù)學校需求增設(shè)了針對癲癇、碰撞傷、燒燙傷、凍傷等方面的詳細講解。

實操練習時培訓導師更是"手把手"教學。反復示范，耐心指導，現(xiàn)場學習氣氛十分熱烈，參訓學員們邊操作，邊交流，經(jīng)過反復實踐練習，全部通過了考核，取得了現(xiàn)場救護第一目擊者資質(zhì)證書。

培訓結(jié)束后，永州市星旺兒童教育學校的教職員工紛紛感到受益匪淺，特殊教育學校的學生，屬于特殊人群，面臨著更高的突發(fā)風險，在遇到癲癇發(fā)作或其他緊急情況時，往往缺乏必要的自救能力及自救措施，甚至不能及時呼救，因此第一時間采取正確、高效的應(yīng)急救護措施成為重中之重，因此，掌握必要救護技能成為特殊學校的教職員工必不可少的技能。特殊教育學校負責人表示下一步還要繼續(xù)與永州市中心醫(yī)院現(xiàn)場救護溝通聯(lián)系，要定期復訓，穩(wěn)步提高培訓水平。